Wird ein traumatisches Erleben nicht verarbeitet bzw. bewältigt, dann entwickelt der Mensch Traumafolgestörungen. Die häufigsten Störungen sind Depressionen, Angststörungen, dissoziative Störungen (innere Spaltung) und somatoforme Störungen. Traumatisierte Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene, sind darauf angewiesen, dass sie auf Menschen und Fachkräfte treffen, die über Kenntnisse in der Psychotraumatologie verfügen und ihre Verhaltensweisen als mögliche Folgen traumatischer Erlebnisse bewerten können. Für eine erfolgreiche pädagogische Arbeit und ein Zusammenleben mit traumatisierten jungen Menschen ist die Kultivierung der Herzenergie wichtig. Das bedeutet: Man muss die eigenen Traumata kennen, bearbeiten sowie mit dem Herzen zuhören und verstehen. Herzenergie erzeugt eine Offenheit, die sich weich und warm anfühlt. Sie stellt sich den Herausforderungen, die traumatisierte Kinder und Jugendliche an Erwachsene herantragen - sowohl gelassen und haltgebend als auch mit adäquaten Grenzen. Mit fünf Fragen geben Sie traumatisierten jungen Menschen die Chance und den Raum: In ihrem Tempo und freiwillig über traumatisches Erleben zu sprechen! Einsamkeit abzubauen - Erfahrungsvertrauen aufzubauen! Eigene Kompetenzen und Ressourcen zu entdecken! Die Erfahrung zu machen, in ihrem Leiden gesehen, geachtet und gewürdigt zu werden! Diese Methode soll dazu beitragen, dass sich betroffene junge Menschen mit ihren traumatischen Erinnerungen weniger allein fühlen und vermehrt Vertrauen entwickeln können.

G. Enamaria Weber-Boch, geboren 1949 in Neustadt bei Coburg, ist Dipl. Sozialarbeiterin, Systemische Familientherapeutin und Entspannungslehrerin. Sie hat Literaturwissenschaften, Psychologie und Pädagogik studiert. Seit 1982 ist sie in der Kinder- und Jugendhilfe tätig, als Gründerin und Trägerin von Jugendhilfeeinrichtungen, Einrichtungsleiterin, systempädagogische Fachberaterin, Fallaufstellerin sowie im Bereich der Fort- und Weiterbildung. Sie ist Expertin für familiäre Fremderziehung und hat für diesen Bereich das Konzept M2FAM entwickelt. 2011 veröffentlichte sie das Fachbuch zur Fremderziehung "Mit zwei Familien leben". Seitdem entwickelt sie Methoden und Material zur Sozialpädagogik, Beratung, Therapie und zum Coaching.