Die heilige Trinität neoliberaler Bildungspolitik lautet heute: Kompetenz - Resilienz - Inklusion. Scheinbar fortschrittlich, modern und gerechter als früher wird unser Bildungssystem unbemerkt von der Öffentlichkeit auf Selektion reduziert. Diese Selektion hat eine neue Tiefendimension erreicht, indem sie ausschließlich auf marktkonforme Subjekte hin arbeitet, die ihr ganzes Wissen, Können und Wünschen auf Verwertbarkeit in einer bunten Konkurrenzwelt der Waren auszurichten haben. Die hier vorliegenden Aufsätze wollen diesen Prozess dokumentieren und kritisch analysieren.

Der Arbeitskreis ReligionslehrerInnen im Institut für Theologie und Politik setzt sich seit achtzehn Jahren kritisch mit Bildungspolitik, Didaktik und Schulreform auseinander. Es sind LehrerInnen aus allen Schulformen: Gymnasium, Grundschule, Berufsschulen etc.